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山東省教育廳關于開展山東省美育特色學校建設工作的通知

魯教體字〔2020〕7號

各市教育（教體）局：

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，進一步加強和改進學校美育工作，推動學校美育內涵式高質量發(fā)展，經研究，決定在全省中小學校（含中等職業(yè)學校，下同）開展山東省美育特色學校建設工作?，F就有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，堅持“五育”并舉，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，突出理念創(chuàng)新、內涵建設和特色發(fā)展，集中力量建設一批特色鮮明、制度創(chuàng)新、引領發(fā)展的美育特色學校，為全省各級各類中小學校全面實施素質教育、加快美育改革發(fā)展、提高美育質量提供示范，在教育現代化進程中彰顯山東美育優(yōu)勢。

二、工作目標

計劃到2022年，在全省中小學校范圍內建設500所左右山東省美育特色學校，圍繞重點工作任務探索美育改革發(fā)展新路徑，實現培育一批特色優(yōu)勢項目、搭建一批教學研究平臺、培養(yǎng)一批美育學科名師、總結一批改革發(fā)展經驗、打造一批創(chuàng)新示范高地“五個一”目標，帶動區(qū)域美育質量連片提升，逐步形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的新格局，為推動全省美育綜合改革奠定良好基礎。

三、基本原則

（一）堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校類型，著眼長期發(fā)展，科學規(guī)劃特色學校布局，確保各學段緊密銜接，形成“一條龍”推進體系。

（二）堅持特色發(fā)展。立足地域文化特色，加強分類指導，依托學校自身資源優(yōu)勢，鼓勵內涵發(fā)展，因地因校制宜，打造特色美育課程和實踐品牌，形成“一校一品”、“一校多品”局面。

（三）堅持示范引領。鼓勵大膽探索，改革創(chuàng)新，力求在育人理念、發(fā)展方式、改革路徑等方面率先突破，探索并形成可復制、可推廣的發(fā)展范式與成功經驗，為我省中小學校美育改革發(fā)展提供樣本和方案。

（四）堅持協(xié)同推進。充分發(fā)揮特色學校的平臺和紐帶作用，探索政府、高校、中小學校、社會協(xié)同推進的長效機制，充分激發(fā)中小學校美育改革發(fā)展的內生動力，形成多方聯(lián)動、開放高效、富有活力的中小學美育新格局。

四、建設內容

美育特色學校在課程建設、教學研究、師資隊伍、美育活動、校園文化、輻射帶動等方面形成明顯特色，具有突出優(yōu)勢，在區(qū)域內有較大的影響力和示范性。

（一）課程建設。充分利用地域文化資源，以開發(fā)校本課程為突破口，以特色項目建設為抓手，挖掘、總結、提煉其中文化內涵、美育精神，融入學校教育全過程。注重美育在學科教學中的滲透，探索建設跨學科融合的綜合課程，形成橫向貫通，縱向銜接，惠及全體學生，促進師生發(fā)展的特色課程群。

（二）教學研究。重視美育教研組建設和管理，抓好常態(tài)化課堂教學研究，充分發(fā)揮美育科研的引領和支撐作用，加強與教育行政部門、教研機構、駐地高校開展美育課題和項目研究，形成基于美育教學改革與發(fā)展的教研特色經驗和教研成果。

（三）師資隊伍。圍繞學校美育特色，建立數量充足、素質優(yōu)良、結構合理的美育名師工作團隊。根據課程實施情況，引進或聘用短缺的高層次專業(yè)教師、民間藝術家和非物質文化遺產傳承人開設美育特色課程。積極提供教師專業(yè)成長的途徑與平臺，支持教師參加培訓與研修，探索教師專業(yè)發(fā)展新模式。

（四）美育活動。實施美育實踐活動課程化管理，探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育實踐活動形式。重視學生藝術團隊建設，形成完整、系統(tǒng)的學生團隊活動體系。建立全員藝術展演機制，廣泛開展班級、年級展演。參照教育部和省級大型賽事、展演活動等項目設置，將學校優(yōu)勢項目打造成品牌項目、標桿項目。

（五）校園文化。充分利用廣播、電視、網絡、教室、走廊、宣傳欄等，構建氛圍濃厚、富有特色的校園文化，以美感人，以景育人，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現和感悟自然之美、生活之美、心靈之美。

（六）輻射帶動。加強區(qū)域間、校際間的經驗與成果交流，共享建設成果。結合本校的辦學特色主動牽頭成立校際美育協(xié)作區(qū)，組建美育專項教學聯(lián)盟，組織開展研討交流和經驗推廣，建立與區(qū)域內薄弱學校、農村學校對口幫扶機制，切實發(fā)揮示范引領作用。

五、政策支持

省教育廳將持續(xù)支持美育特色學校的建設工作。對經遴選認定的學校，命名為“山東省美育特色學?！保灰越ㄔO推進會、經驗交流會、座談會、現場會等形式，開展特色學校校長、專業(yè)教師培訓，提升美育教師專業(yè)水平；基于藝術類科目布局建設的“省級特色高中”“省級課程基地”優(yōu)先從山東省美育特色學校中遴選產生；支持各學段建立相互銜接、相互支撐的高水平藝術人才輸送與培養(yǎng)機制，為有藝術特長的學生提供成才路徑。

六、申報程序

2020年計劃遴選首批150所左右山東省美育特色學校。

（一）自主申報。凡達到《山東省美育特色學校申報條件》（附件1）要求的中小學校，可填寫《山東省美育特色學校申報表》（附件2，以下簡稱《申報表》），學校將《申報表》及佐證材料提交至主管教育行政部門。

（二）市級推薦。市級教育行政部門組織專家進行審核、公示，并按照分配名額（附件3）擇優(yōu)推薦至省教育廳。

（三）遴選認定。省教育廳在各市推薦的基礎上，組織專家對申報學校進行遴選，專家提出擬入選名單。省教育廳統(tǒng)籌工作需要和特色學校布局等因素，確定最終首批150所左右山東省美育特色學校，經公示后，認定并公布名單。

七、有關要求

（一）加強組織領導。各級教育行政部門要切實加強對美育特色學校建設工作的組織領導，將此項工作納入本地學校美育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮，科學合理地布設美育特色學校。要加強對美育特色學校的指導、扶持和監(jiān)管，發(fā)揮其輻射、帶動、引領作用。各申報學校要創(chuàng)造性地開展工作，精心組織實施，形成本地本校的美育特色和品牌。

（二）實施動態(tài)管理。山東省美育特色學校建設周期為3年，3年后進行復評，復評通過的繼續(xù)保留稱號，不合格的撤銷其稱號。組織開展中期考核，建設推進不力、管理不到位的，進行全省通報，并取消榮譽和支持。根據美育改革與發(fā)展規(guī)劃，結合建設整體布局，適時吸納補充美育特色學校。

（三）材料報送要求。市級推薦環(huán)節(jié)采用線上報送方式。各市教育（教體）局請于9月23日—30日組織市級推薦學校登陸平臺（網址：http://pspt.sdei.edu.cn:8001/）進行填報。各市確定1名具體填報人員，并將人員信息（附件4）于9月15日前發(fā)送至郵箱twy@shandong.cn。聯(lián)系人：王根華，聯(lián)系電話：0531-81916567，15615953877；技術聯(lián)系人：劉全隆，聯(lián)系電話：0531-89701715，趙同祥，聯(lián)系電話：0531-89701209。

附件：

山東省教育廳

2020年9月10日

關于轉發(fā)《關于開展山東省美育特色學校建設工作的通知》